2014年6月13日，本學(xué)期“清華MBA學(xué)生教學(xué)咨詢委員會”會議在清華經(jīng)管學(xué)院舜德樓116室召開。會議由經(jīng)管學(xué)院副院長酈金梁教授主持，清華MBA教育中心執(zhí)行主任張磊等老師出席，就各班級學(xué)習(xí)委員提出針對教學(xué)方面的意見和建議以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活等各種問題開展討論。
教學(xué)咨詢委員會會議照片
2013級P4班同學(xué)希望加強(qiáng)人文教育，提高軟技能課程的比重。張磊老師說，清華大學(xué)和清華經(jīng)管學(xué)院有大量人文類或行業(yè)類講座，資源非常豐富，她建議同學(xué)們充分利用相關(guān)平臺以及各種機(jī)會、資源。最近即安排了一堂“幸福心理學(xué)”講座，重點(diǎn)講解管理決策中的心理問題，她希望同學(xué)們積極報(bào)名參加各類精彩講座。針對有同學(xué)提出偏重專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)的問題，酈金梁教授說，其實(shí)MBA更偏重綜合管理能力的培養(yǎng)。至于加強(qiáng)“?！边@方面，不僅可以多參加一些行業(yè)課程，還可以有效利用剛啟動(dòng)的清華MBA在線課程。
關(guān)于有同學(xué)提出的師資分配等問題，酈金梁教授談到，MBA學(xué)生既是學(xué)習(xí)者也是MBA教育建設(shè)的重要參與者。與國外MBA教育百年以上的發(fā)展歷史相比，國內(nèi)MBA教育只走過了20余年，但學(xué)生競爭力越來越強(qiáng)，而師資分配的彈性畢竟相對有限，這就需要教學(xué)相長、師生相互促進(jìn)，這也正是錢穎一院長推動(dòng)設(shè)立教學(xué)咨詢委員會的意義所在。
2012級P3班同學(xué)提出如何合理地協(xié)調(diào)軟硬課程之間的比重關(guān)系，使MBA學(xué)業(yè)收獲更多。張磊老師表示，要盡可能進(jìn)行優(yōu)化，并提供接近平均需求水平的“套餐”，還會有針對性地加以研究、探討，最大限度地滿足需要。2012級P2班同學(xué)認(rèn)為，熱門課程選課容量低、難度大。對此張磊老師提出，借助教學(xué)咨詢委員會等各方力量， 集思廣益，根據(jù)不同需求，分享經(jīng)驗(yàn)。
此后，還有同學(xué)提到了課時(shí)安排、增添國內(nèi)本土案例、如何準(zhǔn)備整合實(shí)踐項(xiàng)目以及統(tǒng)籌學(xué)習(xí)、海外交換等方方面面問題，教學(xué)咨詢委員會的成員老師也都一一耐心回答。
清華MBA學(xué)生教學(xué)咨詢委員會：
旨在使MBA教育教學(xué)工作更有針對性，更貼近師生雙方實(shí)際需求，有助于及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升MBA項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)MBA項(xiàng)目的發(fā)展。還有利于加強(qiáng)師生聯(lián)系、溝通，并在此基礎(chǔ)上改善軟硬環(huán)境、資源與條件，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)未來具有綜合能力領(lǐng)導(dǎo)者的MBA教育目標(biāo)。
