2015年8月22日下午，2015級(jí)清華MBA入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)之一的MBA職業(yè)發(fā)展講座在清華經(jīng)管學(xué)院偉倫樓報(bào)告廳舉行，這是一堂啟迪思想的講座。如何利用MBA的學(xué)習(xí)、交流與生活？如何對(duì)自己的職場(chǎng)生涯加以規(guī)劃、定位？圍繞“MBA對(duì)職場(chǎng)生涯的思考”這一主題，泰康資產(chǎn)管理人力資源負(fù)責(zé)人郭閱、光輝國(guó)際人力資源咨詢（北京）有限公司客戶合伙人宋鑫、惠普科技大中華區(qū)人才與組織發(fā)展工作經(jīng)理衡珊三位嘉賓先后與同學(xué)們分享，分別給出了自己的答案。講座吸引眾多清華—MIT全球MBA項(xiàng)目新生、清華MBA項(xiàng)目（在職）新生到場(chǎng)聆聽。講座由清華經(jīng)管學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心（CDC）與清華MBA教育中心共同主辦。
講座開始后，清華經(jīng)管學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心代理主任云濤老師首先介紹了清華經(jīng)管學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心，中心的服務(wù)內(nèi)容主要由幫助同學(xué)和聯(lián)系企業(yè)兩方面組成。其中，2015級(jí)MBA新生開學(xué)階段的服務(wù)事項(xiàng)主要包含四項(xiàng)：新生職業(yè)發(fā)展調(diào)查、新生職業(yè)測(cè)評(píng)工具提供、新生班級(jí)職業(yè)發(fā)展組織建立及分管老師進(jìn)班、新生職業(yè)發(fā)展信息渠道建立。隨后，MBA職業(yè)發(fā)展主管邵紅做了職業(yè)發(fā)展自我測(cè)評(píng)工具介紹，勾勒出測(cè)評(píng)工具通過(guò)幫助自我認(rèn)知、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的路徑，以及如何進(jìn)行測(cè)評(píng)的方式與流程。
云濤老師
邵紅老師
講座內(nèi)容分為四個(gè)部分。郭閱率先回答了“我到底是誰(shuí)”的問(wèn)題。她認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是“馬拉松”，而不是“沖刺”，首要的是了解自己。了解自己什么？重在了解自己的意愿。職業(yè)生涯重要的是獲得幸福感、追尋有意義的事。如何了解自己？主要通過(guò)三個(gè)途徑：自我評(píng)價(jià)（反思）、工具測(cè)評(píng)（科學(xué)評(píng)估）和他人評(píng)價(jià)（反饋）。自我測(cè)評(píng)重在反思，反思不僅是檢討、批評(píng)，更是發(fā)現(xiàn)自我的源泉，是一種優(yōu)勢(shì)。工具測(cè)評(píng)具有科學(xué)性，可以了解自己是否與某個(gè)崗位相匹配，還可進(jìn)一步了解自己在不同類型團(tuán)隊(duì)中的角色差異等更豐富的信息。他人評(píng)價(jià)即反饋，“旁觀者清”，善于營(yíng)造接受反饋的環(huán)境也很重要。三個(gè)途徑殊途同歸，都在于了解自己，發(fā)現(xiàn)意愿，找到相匹配的職業(yè)發(fā)展方向。
郭閱（清華MBA 1998I）
之后，嘉賓共同探討了“好公司如何選擇人才”的話題。招聘公司看重應(yīng)聘者的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、核心素質(zhì)、行業(yè)認(rèn)知等與企業(yè)不同發(fā)展階段的崗位是否匹配。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)主要是指快速成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注點(diǎn)在于何種工作經(jīng)歷最能釋放一個(gè)人的潛力，而非僅僅熟練掌握技能的經(jīng)驗(yàn)等；核心素質(zhì)則涉及目標(biāo)志向、影響力、溝通感受力、新崗位適應(yīng)性、解決問(wèn)題并提出觀點(diǎn)的能力等。
三位嘉賓
那么，“好公司長(zhǎng)什么樣”呢？宋鑫將好公司（好工作）定義為“適合不同階段的自己”，即指：將新工作視為提高能力、提升素質(zhì)、增加經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，將實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)轉(zhuǎn)化為符合崗位要求的自身能力、素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的考量。郭閱提出，影響新工作的選擇包含行業(yè)、公司和崗位三個(gè)維度。行業(yè)周期、產(chǎn)業(yè)變革對(duì)人才流動(dòng)趨勢(shì)會(huì)產(chǎn)生巨大影響，決定職業(yè)發(fā)展中的擇業(yè)適應(yīng)性。公司發(fā)展、崗位變動(dòng)也對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯產(chǎn)生復(fù)雜的影響：公司類型、階段不同，對(duì)個(gè)人在業(yè)務(wù)崗位上存在影響差異；同時(shí)，公司狀況好壞與個(gè)人發(fā)展好壞又不盡相同，個(gè)人的崗位作用在很大程度上還取決于其意愿與興趣。隨后，衡珊也強(qiáng)調(diào)了這種意愿、興趣對(duì)于職業(yè)規(guī)劃、調(diào)整、轉(zhuǎn)換的重要性。宋鑫還談到，創(chuàng)業(yè)選擇與職業(yè)選擇并無(wú)本質(zhì)差別，創(chuàng)業(yè)所需的領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)高管的能力素質(zhì)并無(wú)二致，都需要變革管理能力。
宋鑫（2015級(jí)清華EMBA ）
最后，衡珊分享了“我如何利用MBA期間職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。她說(shuō)，在清華MBA期間她深入理解到“戰(zhàn)略就是一種選擇”。每位同學(xué)加入MBA，就意味著對(duì)職業(yè)發(fā)展即將做出選擇，包括職業(yè)轉(zhuǎn)變。清華MBA在三方面發(fā)揮作用。一是長(zhǎng)期規(guī)劃，即根據(jù)自身特點(diǎn)制定差異化的擇業(yè)策略，最終做出職業(yè)發(fā)展、職業(yè)轉(zhuǎn)型的選擇；二是經(jīng)驗(yàn)移植，即把原有經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移至新崗位；三是勇于試錯(cuò)，即借助MBA的資源環(huán)境、榜樣力量，通過(guò)試錯(cuò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在自我否定中成長(zhǎng)。她還通過(guò)MBA案例學(xué)習(xí)、整合實(shí)踐項(xiàng)目、假期實(shí)習(xí)等推動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)變的親身經(jīng)歷，指出MBA的學(xué)習(xí)生活能幫助及早進(jìn)行規(guī)劃，潛移默化地提升職業(yè)能力，使職業(yè)選擇具有合理性。所以選擇MBA，可以“盡快知道自己不做什么，盡快知道自己是誰(shuí)，盡快知道自己要做什么”。
衡珊（清華MBA 2011I）
講座的議題涉及同學(xué)們普遍關(guān)注的職業(yè)發(fā)展方向，深受關(guān)注，全場(chǎng)反響熱烈。三位嘉賓探討結(jié)束后，還與在座的新生們積極互動(dòng)，認(rèn)真解答了他們推出的各種問(wèn)題。
郭閱
本科和碩士（MBA）就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，獲得了美國(guó)西北大學(xué)教育與社會(huì)學(xué)院的碩士。她曾任職于光輝國(guó)際人才管理與領(lǐng)導(dǎo)力咨詢首席顧問(wèn)以及麥肯錫法蘭克福和北京辦公室的咨詢顧問(wèn)，摩托羅拉大中國(guó)區(qū)人力資源總監(jiān)、亞太區(qū)人才管理總監(jiān)和中國(guó)區(qū)市場(chǎng)銷售團(tuán)隊(duì)的HR業(yè)務(wù)伙伴，現(xiàn)任泰康資產(chǎn)管理人力資源負(fù)責(zé)人。
宋鑫
畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。他曾為眾多不同行業(yè)的國(guó)際企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)，物色高管人選，并招聘海外華人及外籍人士擔(dān)任公司高管職務(wù)；他專注于工業(yè)，高科技，金融，零售等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的高管人才搜尋。同時(shí)，他也是光輝國(guó)際中國(guó)區(qū)政府公關(guān)職能招聘領(lǐng)域的專家，擁有超過(guò)15年的高管招聘經(jīng)驗(yàn)，在高科技，工業(yè)，消費(fèi)品，金融及醫(yī)療制藥等行業(yè)均擁有豐富經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)任光輝國(guó)際人力資源咨詢（北京）有限公司客戶合伙人。
衡珊
2011級(jí)清華國(guó)際MBA。2008年畢業(yè)于四川大學(xué)，曾在保險(xiǎn)行業(yè)從事市場(chǎng)營(yíng)銷工作，2013年加入惠普全球HR管培項(xiàng)目，2014年被公司派駐在硅谷全球總部工作，在薪酬福利、HRBP、培訓(xùn)發(fā)展等多個(gè)HR領(lǐng)域有所涉獵?，F(xiàn)任惠普科技大中華區(qū)人才與組織發(fā)展工作經(jīng)理。
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